4 Empfehlungen zur Weiterentwicklung der Lehrkräftefortbildung

In die 25 Handlungsempfehlungen eingeflossen sind gemeinsame Forderungen des Deutschen Vereins zur Förderung der Lehrerinnen- und Lehrerfortbildung (DVLfB), der GEW und des VBE, ergänzt um Anregungen, die sich aus der Diskussion beim 7. Sankelmarker Gespräch zur Lehrerbildung (Berlin 2022) ergeben haben (vgl. Daschner/Karpen/Köller 2023). Erweitert haben wir sie um solche, die auf Good-Practice-Beispielen in diesem Weißbuch basieren.

Ergänzungen zu den Empfehlungen sind der Dokumentation der Fachtagung “Next Practice” (Fachtagung des DVLfB vom 16.–18. Oktober 2025 im QUA-LiS in Soest) auf den Seiten 38ff. zu entnehmen: Soest-Dokumentation_20.01.2026.pdf

Zusammengefasst sind es folgende Empfehlungen:

Schulebene

• Schule als zentralen Ort der Professionalisierung stärken
• Kollegiales Feedback systematisch verankern
• Arbeit an Basiskompetenzen fortlaufend fördern
• Schulnetzwerke und Erfahrungsaustausch ausbauen

Intermediäre Ebene (Landesinstitute, Kompetenzzentrum,
Hochschulen)

• Landesinstitute und Hochschulen als Think Tanks für Innovation und
Wissenstransfer nutzen
• Fortbildung der Fortbildenden mit Kernpraktiken konzipieren und
länderübergreifend erproben
• Einheitliche Begriffe und Standards für Professionalisierung etablieren
• Wissenschaftliche Erkenntnisse und schulpraktische Bedarfe systematisch
verzahnen (Wissenschafts-Praxis-Transfer)
• Professionelle Lerngemeinschaften initiieren, fördern und ausbauen
(Multiprofessionalität als Leitprinzip)
• Datengestützte Qualitätsentwicklung in der Lehrkräftefortbildung verankern
• Bedarfsorientierte Fortbildungsformate entwickeln, gemeinsam gestalten und
evaluieren

Governance-Ebene

• Professionalität und Status des Fortbildungspersonals stärken
• Zielvereinbarungen statt Einzelaufträge fördern
• Bundesprogramme verstetigen – Kontinuität über Wahlperioden sichern
• Länderübergreifende Kooperation und Vernetzung ausbauen