Alexander Brand, Bildungsjournalist, Redakteur für das Deutsche Schulportal und Lehrkraft an einer weiterführenden Schule in Hamburg, nimmt uns im wörtlichen Sinne mit auf eine Reise und berichtet uns von der
„Lehrkräfteprofessionalisierung in Singapur: Was können wir vom PISA-Sieger lernen?“ (Videomitschnitt)
In den vergangenen Jahren besuchte Alexander Brand im Rahmen umfangreicher Recherchereisen mehrere der international erfolgreichsten Bildungssysteme, darunter Singapur, Finnland, Estland und Japan. Seine Erfahrungen und Analysen hat er in seinem aktuellen Buch „Die Bildungsweltmeister“ (Februar 2026, Beltz) zusammengefasst.
In diesem Kalenderblatt gibt er einen Einblick in die Architektur der Lehrkräftefortbildung in Singapur – einem System, das professionelle Weiterbildung konsequent als Teil der alltäglichen Schul- und Unterrichtsentwicklung versteht. Vorgestellt werden zentrale Strukturelemente wie schulische professionelle Lerngemeinschaften, schulübergreifende Netzwerke, die Organisation von Schulen in Clustern sowie differenzierte Karrierepfade für Lehrkräfte.
Im Mittelpunkt steht die Frage, wie diese Elemente zu einem kohärenten Gesamtsystem verbunden sind und warum Fortbildung in Singapur so eng mit Unterrichtsqualität, kollegialem Lernen und Schulentwicklung verzahnt ist. Anhand konkreter Beobachtungen und Beispiele wird deutlich, wie aus Fortbildung ein kontinuierlicher Motor professioneller Entwicklung wird und welche Impulse sich daraus für die Weiterentwicklung von Lehrkräftefortbildung in Deutschland ableiten lassen.
Nach dem Impulsvortrag reflektierten Daniela Rzejak (Universität Kassel) und Judith Erlmann (Universität Potsdam) als „Critical Friends“ ihre eigenen Erfahrungen mit dem Schulsystem in Singapur. Dieses konnten sie im Rahmen des Kompetenzverbundes „lernen:digital“ vor kurzer Zeit selbst vor Ort erkunden.
Einen Videomitschnitt des Impulsvortrages finden Sie hier: https://youtu.be/JCtwkYwcFDc